Мышление письмом. Пост-заготовка

Плохое качество мышления - выше вероятность жизненных неудач.
Мышление следует за потреблением информации, поэтому важно содержание того, что загружается в мозг (важно ставить практики систематического медленного чтения и стратегирования).
На форму мышления также стоит обратить внимание: мыслить письмом и моделированием.
Создавать новые идеи, мысли и знания с помощью экзокортекса проще и продуктивнее, ведь вычислительные мощности мозга те же, что и у дальних предков - техноэволюция в помощь.
Мышление письмом - это создание смыслов. Фиксация новых мыслей или систематизация имеющихся знаний.
В связке “мышление письмом” важнее про “размышлять”, потому что результат культуры мышления - обученный мозг.

Принципы

  • Потребляя информацию, обращать внимание на то, что важно, что поможет устранить неудовлетворенности. Если просто выписывать что-то новое, то это уже будет конспектом, а не мышлением.
  • Неудовлетворенность - якорь/маячок реального мира. Знать/помнить про нее, искать способы удовлетворения.
  • В мышлении письмом выделять понятия, вокруг которых происходит мышление. Связывать эти понятия между собой.
  • Откладывать практику не стоит, сначала работать над количеством, дальше браться за качество. Если попытаться освоить и тем более исполнять несколько ролей за раз, то либо скорость прогресса будет медленнее, либо вероятность забросить освоение практики вырастет.
  • Записывать каждую мысль и идею ежедневно. Набирается багаж заметок для дальнейшей работы по различным темам.

Цикл потребление-усвоение-применение

Сначала описываю проблему (неудовлетворенность), затем свои чувства/ощущения/эмоции (что не нравится, что не устраивает), выписываю причины/источники проблемы, затем возможные варианты решения (гипотезы).
Варианты решений перемещаются постепенно в план работ.
Определяю стадии проверки. Тестирую. И, получив обратную связь, запускаю новый цикл, в котором корректирую гипотезу и работаю дальше.
С помощью мышления обрабатываю информацию и выдвигаю гипотезы, а за счет прикладного мастерства проверяю эти гипотезы на практике. На этом мозг обучается.

РЕЗУЛЬТАТ МЫШЛЕНИЯ = РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПОСЛЕДУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ. То есть если я поразмышляла, то в том числе должна иметь итогом какой-то план действий по изменению. Таким образом, происходит связывание осмысления информации и применение её на практике.

Основные рабочие продукты

  • исчезающие заметки и образовательные заметки
  • черновики, из которых выбираю приоритетные
  • заготовки
  • публичные материалы: посты, статьи, курсы и т.д.

Заметки

Заметки являются входным продуктом для мышления письмом, они появляются на этапе потребления информации.
Что можно сделать с заметкой? Обдумать, дополнить, превратив в черновик, а можно вообще удалить.
Хотя бы раз в неделю стоит разбирать заметки. То есть исходные заметки удаляются, оставив вместо себя черновики и заготовки, как часть базы знаний.
Моя проблема с заметками, которые можно отнести сразу к нескольким темам. Переносить в каждую? Пока буду делать так, дальше видно будет.

Черновики

В заготовке и черновике важнее собственные мысли и понятия, вокруг которых происходит мышление.
Названия черновиков формируются из интересов, приоритетных проектов, которые определяются в стратегировании.
Во время сессии стратегирования выбираются приоритетные черновики.
Приоритетные темы черновиков должны быть связаны с работой, личными проектами, в том числе с обучением. Ещё один критерий приоритетности - это наличие критического количества заметок по теме. Хотя мне кажется, что одно является следствием другого. Больше заметок образуется по животрепещущим темам, а это обычно то, что непосредственно тревожит человека, значит и количество заметок скорее всего будет больше там, где сильнее свербит. В процессе обучения темами черновиков могут стать изучаемые темы.
Над черновиками работаем ежедневно, а вот заготовку публикуем раз в неделю.

Заготовка

Заготовка формируется прямо в процессе письма, то есть я не фиксирую оформленные мысли, а размышляю прямо в процессе. Получается, что важен сам процесс размышлений, а не итоговый результат.
Пост-заготовка несет что-то новое для меня, но не обязательно это должно быть что-то новое для мира. И опять же к вопросу об интерпретаторах, одно и то же предложение каждый может распознать по своему.
Зачем пишу заготовку? Для себя, чтобы разобраться в изучаемом материале. Как? Мышление письмом в виде текста или моделирования. А если заходим воздействовать на аудиторию, там уже нужны продвинутые практики работы с информацией (её подачей)

Посты

Публичный пост пишется для какой-то целевой аудитории.
Публикуя даже сырые посты есть шанс получить обратную связь. А в будущем переписать этот материал.
Если есть необходимость в публичности, то определяем читателя и пишем под него. То есть нужно освоить практики по оформлению публичных текстов, с учетом портрета потенциального читателя.
Практики оформления: инфостиль, сторителлинг, техническое письмо и т.п.
Практики продвижения: SEO, семантическое ядро, практики привлечения внимания.

3 лайка