Мультистиль: инфостиль, мыслестиль, беллетристика и истории против эссе

Инфостиль: пиши, сокращай

Возьмите десяток своих последних текстов, проверьте на "инфостиль" на сервисе Главреда. По чистоте и читаемости — всё в порядке, набрали больше 7 баллов по шкале Главреда? Читайте книгу Максима Ильяхова и Людмилы Сарычевой "Пиши, сокращай. Как создавать сильный текст" с описанием практики информационного стиля, упражняйтесь с использованием сервиса Главреда.

Шансов запомнить содержание книжки у вас не будет, но после редактирования сотни-другой коротких текстов под присмотром недреманного электронного ока этого сервиса Главреда какой-то опыт в форме появится. Увы, только опыт в форме: сервис не проверяет содержание. Книжка учит тому, что содержанием текста должно быть приносящее пользу описание чего-то в жизни. Правильный тезис! По факту, эта книжка хорошая подготовка к курсу онтологики: учит видеть понятийное содержание за формой (схематизация) и оформлять это содержание (рендеринг). И эта книжка хороша для тех, кто начинает «мыслить письмом». Тесты после использования описанных в книжке приёмов становятся и короче, и содержательней.

Увы, в школе «мышлению письмом» не учат. В школе учат писать сочинение для ЕГЭ. Какой уж там инфостиль, какая там польза от описания чего-то из жизни! Понятия о том, что такое хорошо и что такое плохо в текстах для онтологики и инфостиля противоположны тому, на что одиннадцать лет натаскивают в школе. Отследить в тексте не только слова, но и прячущиеся за ними понятия, точность передачи смысла — вот этому не учат ни на русском, ни на литературе. Это цивилизационная беда.

Книжка "Пиши, сокращай" хотя бы учит тому, что текст должен правдиво что-то описывать, а не существовать сам по себе. Вот этому бы и учить в школе, как раз 11 класс можно было бы отдать на этот учебник вместо русского языка и литературы. Всё одно ничего нового в одиннадцатом классе по русскому и литературе не проходят, только натаскиваются на ЕГЭ. Вот пусть и натаскивались бы на полезное для жизни! Дальше можно было бы учить описаниям с разным уровнем формальности для разных целей в разных проектах. Но нет, машина школьной дезинформации работает на затуманивание мозгов школьников при работе с текстом.

Новости по поводу книги/текста появляются в блоге автора, https://t.me/ailev_blog, предложения и замечания присылать автору по адресу ailev@asmp.msk.su

Источник: книга А.Левенчука «Образование для образованных 2020».