Мы строили программы по логике классической школы или вуза: сначала дать базовые понятия, последовательно уложить знания слоями, сформировать более правильную картину мира и только потом ожидать, что человек привыкнет и начнёт всё это применять в работе и жизни.
С методологической точки зрения в этом есть резон. Знания действительно лучше укладывать слоями: от более фундаментальных к более прикладным.
Но в реальной жизни взрослый человек не начинает с нуля. У него есть образование, опыт, привычные способы работы, какие-то представления о себе и мире, пусть и не всегда систематизированные.
И главное, у него уже идёт жизнь. Здесь и сейчас, это не то же самое, что у школьника и студента. Есть работа, проекты, семья, здоровье, интересы, планы и реальные затруднения, которые нужно решать сейчас.
Если предложить ему сначала долго достраивать фундамент, а только потом переходить к своим проблемам, развитие слишком сильно отрывается от жизни.
Поэтому для меня сейчас важнее другое: запустить самоподдерживающее развитие , а не научить системному мышлению как это представлялось ранее.
Я сейчас тестирую другой подход: человек работает над реальным проектом, сталкивается с затруднениями, замечает нехватку знаний или методов, осваивает необходимую теорию и сразу применяет её вместе с ИИ-средой, которую еще одновременно развивает. Новое знание помогает продвинуть проект, а продвижение проекта создаёт новые вопросы и следующий запрос на развитие.
Получается цикл:
реальный проект → затруднение → нужная теория → применение вместе с ИИ-срелой → новый уровень действия → новое затруднение.
И если этот цикл удаётся запустить и удерживать, человеку уже не нужно каждый раз отдельно заставлять себя «идти учиться».