5 ролей одного актера… ой, обучающегося

Попробую посмотреть на текущую учёбу на курсе через ролевое разбиение.

Предлагается следующие роли для рассмотрения:

  • Предприниматель

  • Менеджер

  • Системный инженер

  • Лидер

  • Ученик

    В процессе обучения я понимаю, что делаю многое по привычке или так, как удобнее. Переключения с S1 и S2 подмечаю, но не всегда учитываю те роли, которые перечислены.

    Попробую через ролевое разбиение выявить те интересы, которые не учитываю.

    Итак, ниже разберу каждую из ролей относительно текущей ситуации по учебе:

Лидер чуть филонит:
Не всегда хватает мотивации разобрать или сделать заметки/заготовки. При этом не для всех интересов ясна логика принятия решений через предпринимательские практики, чтобы обосновать мотивацию и передать эту ошибку лидеру.

Какие проблемы как следствие?
Не всегда выдерживаю график. Это менеджер не дорабатывает.

Предприниматель обосновал логику зачем мне учиться. Как минимум на уровне инвестирования ресурсов (времени и стоимости курсов)

Системный инженер не добил вопросы с прилоитещацией и неудовлетворенностями. Отсюда не везде есть увязка в целями (которые предприниматель обосновал)

Менеджер не всегда выдерживает расписание. Четко пока поставлена только практика чтения. Без пропусков каждый день.

Ученик лениться писать посты и выкладывать. Так как не в информацию «переварит» и не применил практики мышления письмом и не создал новые нейронные связи.

Что дает такой разбор. Через роли проще понять какие есть пробелы.

Выявленные интересы и неудовлетворенности (но они пока без определения роли) позволяют понять что нужно сделать и какие практики применить.

После уже можно сформулировать работы и с позиции менеджера их распланировать с календарь или трекере задач.