Что такое системный подход к изучению личности, и каковы его основные преимущества?
При системном подходе рассматривается стек/иерархия уровней: нижние уровни (вещество и основанные на нем, к примеру, продукты питания, бытовая химия, лекарства), средние (тело, организм, агент), и верхние (команда, организация, сообщество, общество). Личность – то что находится на уровне агента, соединяет в себе физическое тело и экзотело, а также имеет неудовлетворенности и цели, связанные с их преодолением, которые агент желает достичь.
Уровень личности тоже состоит из нескольких подуровней, если говорить о психофизиологических состояниях: ощущения, эмоции, чувства. Физиологические процессы в человеке, психологические состояния, ценностные установки и чувства, контролируемые разумом.
Преимущества системного подхода в том, что есть как вертикальная иерархия, так и соединение разных компонент на уровне личности, что удобно для анализа, работы с этими сущностями (когда агент трансформирует себя, свою личность). Поскольку основным двигателем агента является неудовлетворенность, она может быть рассмотрена на разных системных уровнях.
Объясните концепцию агентности и её роль в формировании личности.
Агентность – осознание себя в роли создателя – позволяет преодолевать недостатки своей личности, слабые стороны, которые обусловлены биологически или социально, понимать свои сильные характеристики, для того, чтобы работать над созданием своей обновленной версии себя как создателя: усиливать интеллект и профессиональное мастерство, усиливать психологические характеристики, интегрировать в свою личность технологии, которые позволяют более эффективно решать задачи и быть собранным.
Что такое калибр личности, и какие факторы влияют на его развитие?
Калибр личности определяет, с каким масштабом неудовлетворенности готов работать агент, какой масштаб проблем и задач он способен решать, чтобы пытаться эти неудовлетворенности устранить. Калибр личности зависит от степени развития интеллекта, степени понимания и осознания проблем на соответствующих системных уровнях, готовности действовать. Калибр личности увеличивается по мере приобретения зрелости, жизненного опыта, преодоленных проблем и трудностей.
Как системный подход описывает мотивацию через неудовлетворенности и состояния человека?
Неудовлетворенность – это не только дискомфорт от отсутствия желаемого, несовпадения желаемого с действительным, но и источник импульса для того, чтобы это устранить, источник мотивации к созданию чего-то в себе или вокруг себя.
Как эмоции и чувства влияют на принятие решений и развитие личности?
Эмоции – это психофизиологические состояния, которые вызваны внешними ощущениями и слабо контролируются (осознаются). Более осознанными являются чувства, долгосрочные состояния личности. Принятие решений вряд ли стоит выполнять под действием случайных эмоций, следует основываться на долгосрочных планах, принятой роли, то есть опираясь больше на чувства, обязательно под контролем интеллекта. Эмоции следует использовать больше как триггер для переключения состояний: эмоциональный подъем от выполненного, завершенного дела может являться мотиватором для дальнейшей работы, эмоциональное состояние после активного отдыха дает жизненные силы и препятствует выгоранию.
Если развитие личности рассматривать как постепенное улучшение себя, то есть переход в некоторое более желательное состояние (с усовершенствованной картиной мира, с понятными планами на будущее, с готовностью работать в выбранном направлении, с достаточным уровнем профессионализмом благодаря полученному опыту), то такое поступательное движение требует эмоциональной подпитки и устойчивых чувств (хорошо любить дело, которым занимаешься).
Какие факторы определяют эмоциональное состояние человека, и как его можно улучшить?
Эмоциональное состояние может ухудшаться в связи с неожиданными проблемами со стороны окружения (конфликты и ссоры, невыполнение рабочих обязательств подчиненными) и физиологическими ощущениями (холод, жара, страх, шум). Может наоборот улучшаться в связи с позитивными событиями (успешно завершенная работа, разрешенная проблема, поддержка со стороны родных, близких и коллег). Для того, чтобы минимизировать отрицательные факторы и увеличить положительные, необходимо работать над своей собранностью, самому генерировать позитивное отношение ко всему в своем окружении, анализировать ошибки, чтобы не залипать на них, а корректировать свое поведение в будущем (помнить, что на ошибках интеллект учится, ошибки это неизбежность).
Как воспоминания и память влияют на формирование личности и обработку информации?
В памяти запечатлевается то, что имело эмоциональную окраску (положительную, например, проведенный отпуск с семьей в красивых местах, с элементами приключений; или отрицательную, например, обман или нечестные действия со стороны окружающих). Это формирует, во-первых, опыт и впечатления, к которым можно в нужные моменты возвращаться и обращаться. Это позволяет сохранять оптимизм, восстанавливая в памяти положительные воспоминания, даже если восстанавливаемые события из прошлого соединялись с отрицательным опытом. А также позволяет под новым, более умным/мудрым углом зрения смотреть на свои текущие дела, на возникающие проблемы.
В чём заключается связь между жизненным мастерством и агентностью личности?
Агентность личности проявляется в воле к изменению себя и окружающего мира, к созданию и совершенствованию систем разного масштаба. Агент – тот, кто стремится занять роль создателя, а потребление использует для получения/восполнения ресурсов. Чем больше жизненного мастерства (сильнее прокачан интеллект, поставлено системное мышление, имеются профессиональные навыки, подкрепленные опытом), тем больше положительной обратной связи (эмоции от побед, четко сформированные ценности личности) для поддержания и расширения мотивации и воли к действию, а также больше возможностей, чтобы расширять калибр своей личности (менять не только себя, но и мир вокруг себя).
Как социокультурная среда влияет на формирование личности с точки зрения системного подхода?
В социокультурной среде могут быть определенные ценностные установки, например, позитивное отношение к созидательному труду (трудовая этика), ценность коллективизма как механизма выживания в сложных условиях или ценность индивидуализма как механизма конкуренции и двигателя развития/прогресса. Эти установки формируют верхний уровень личности. Могут существовать нормы работы с уровнем психологического и физиологического комфорта: инфраструктура медико-психологической помощи, культура здорового образа жизни. Эти установки формируют нижние уровни личности.
Что такое экзокортекс, и как он расширяет когнитивные возможности человека?
Экзокортекс – это различные расширения в виде гаджетов и софта, которые позволяют перекладывать часть задач из биологического мозга наружу, такие как запоминание информации, организация пространства для мышления [письмом], напоминания и планировщики, которые позволяют организовать свою работу и повышать собранность, специализированные программы, которые можно считать интерфейсом между мозгом и инженерной деятельностью (например, IDE, облачные сервисы для программирования – инструмент, который одновременно и автоматизирует процесс написания кода, к примеру в виде интегрированного автокода, а также генераторов кода, транслирующих человеческое задание в код на языке программирования, снижая часть рабочей нагрузки с человека, а с другой стороны обеспечивают отладку, компиляцию, то есть технологию разработки продукта).
Какие системные уровни личности выделяются в подходе, и какова их роль в достижении целей?
Нижний уровень – физиологический. Необходимо обеспечивать базовые потребности (качественное питание, физическая активность, комфортные бытовые условия), чтобы hardware личности оставалось работоспособным. Отсутствие этого может давать негативные ощущения и эмоции, что мешает собранности и достижению целей.
Уровень психологический, который можно отчасти контролировать и который определяется эмоциональными состояниями личности. Здоровая психологическая обстановка в команде, организации, общая собранность, хороший психологический фон в личной жизни дает ощущение защищенности и позволяет спокойно и целеустремленно работать.
Уровень ценностный, духовный, который контролируется разумом. Позволяет долгосрочно планировать и получать удовлетворение не только кратковременное, но удовлетворение от своей роли создателя, от успешной самореализации.
Как системный подход рассматривает ментальные модели и их влияние на восприятие и действия?
Ментальные модели, которые осваивает личность (изучая трансдисциплины и профессиональные дисциплины), тренируют когнитивные способности мозга, интеллекта. Наличие разнообразных моделей, на которых тренировался мозг, расширяет не только профессиональные навыки решения типовых задач, но и творческие способности (вариативность мышления, возможность эвристических решений для поставленных проблем).
Чем системный подход к развитию личности отличается от классических подходов к обучению soft skills?
Софт скиллс можно рассматривать как отдельные приёмы, навыки, которые личность может в себе развивать, чтобы наилучшим образом владеть собой в разных ситуациях: при общении с людьми, в ситуациях стресса, для планирования своей работы и т.д.
Системный подход дает цельный, а не фрагментированный, взгляд на устройство личности, на ее функционирование в рамках команд, коллективов и других объединений, на выполняемые роли, на множество целей, которые ставит перед собой личность.
Как память и эмоции интегрируются в процесс обучения и саморазвития?
Память сохраняет накопленный опыт, который позволяет уже решенные ранее задачи или аналогичные решать повторно гораздо быстрее, высвобождая ресурсы для новых проблем и задач. Эмоции позволяют управлять своими состояниями: сохранять равновесие, подпитывать себя позитивными воспоминаниями об успехах, переживать повторно те моменты, которые дают уверенность, силы и волю к преодолению трудностей.
Почему успех – это не отсутствие проблем и почему важна эмоциональная стабильность?
Успех – это способность решать проблемы, отвечать на вызовы. По мере развития личности, масштаб проблем и вызовов увеличивается, тем более если увеличивается и калибр личности, то есть агент занимается не только созданием себя, но и надсистем: управляет и отвечает за командную работу, работу и развитие организации, распространение идей в сообществах и в обществе. Пока личность активна, способна работать и выполнять созидательную деятельность, делать это успешно, проблемы будут становиться только сложнее. Движение по этому пути требует долгосрочных стратегий, умения планировать, гибко корректировать планы, успевать находиться в большом количестве ролей (это могут быть роли профессиональные, некоторые параллельно: разработчик, менеджер, лидер, администратор, коллега; в личной жизни: муж, отец, друг; в общественной и субкультурной жизни: соратник, любитель в спорте или другом хобби). Быстрое переключение между ролями, управление параллельными стратегиями развития, нечувствительность к временным неудачам требует эмоциональной стабильности, для того чтобы устойчиво двигаться к целям и не принимать необдуманных решений.